Curso
Avaliação Dinâmica da Aprendizagem
Apresentação do Curso
A avaliação dinâmica (AD) das habilidades do pensamento e do potencial da aprendizagem, uma abordagem interativa baseada na análise dos processos de mediação-aprendizagem, é utilizada extensivamente nos Estados Unidos, Europa e Israel, com o foco principal de avaliar o grau de modificabilidade do indivíduo, ou seja, seu potencial para aprender.
A avaliação dinâmica representa uma ferramenta complementar valiosa na análise dos efeitos da intervenção assim como no diagnóstico dos obstáculos à aprendizagem, tanto para terapeutas quanto para educadores.
Este curso propõe uma introdução à abordagem da Avaliação Dinâmica, sua base teórica, suas ferramentas didáticas e um conjunto de instrumentos práticos.
O que é Avaliação Dinâmica
A Avaliação Dinâmica é uma abordagem interativa designada para a observação e a apreciação do potencial operacional internamente existente no indivíduo. Esta abordagem é utilizada no domínio da Psicologia, da Fonoaudiologia e da Educação.
A Avaliação Dinâmica não consiste apenas de uma bateria de testes ou de procedimentos, mas representa um modelo de avaliação que deriva de uma filosofia no domínio do funcionamento cognitivo.
Objetivos da Avaliação Dinâmica
- Avaliar o nível geral de modificabilidade do indivíduo e seu potencial de aprendizagem.
- Identificar as funções cognitivas deficientes e os aspectos afetivos motivacionais responsáveis pelo seu nível atual de funcionamento manifesto.
- Explorar e avaliar a quantidade e a natureza do investimento requerido para que o indivíduo alcance níveis mais elevados de funcionamento.
- Orientar os mediadores e professores com estratégias específicas de mediação para a materialização do potencial de aprendizagem do indivíduo.
Programa do Geral
- Bases teóricas da Avaliação Dinâmica (AD)
- Testes psicométricos vs. Avaliação Dinâmica
- O Potencial de Aprendizagem de Feuerstein e a noção de Zona de Desenvolvimento Proximal de Vygotsky
- Os perfis de modificabilidade
- A análise das funções cognitivas e operações mentais no processo de avaliação
- Os procedimentos e características da AD
- A função do avaliador na abordagem da AD
- Bateria de testes e sua didática
- A função e construção do relatório de avaliação
Docentes
David Sasson – Renomado consultor em Aprendizagem, Educação Cognitiva e Avaliação Dinâmica, Trainer senior em LPAD (Learning Potential Assessment Device).
Marcia Macionk – Pedagoga, Trainer em PEI e avaliadora em LPAD desde 1998.
Estrutura do Curso
O curso é composto de 2 níveis, com um total de 100 horas.
Carga horária de cada nível: 50 horas
Horário: 8h às 12h30 e das 14h às 18h30
Datas: Nível 1 – 05 a 09 de Janeiro de 2010 e Nível 2 – 03 a 07 de Julho
Público Alvo e Requisitos
Profissionais das áreas da Educação e da Saúde que atuam em processos de avaliação.
Ter a formação completa no curso do PEI – Programa de Enriquecimento Instrumental
Certificação
Ao finalizar o seminário com freqüência mínima de 90%, os participantes receberão certificado emitido pelo Centro de Desenvolvimento Cognitivo do Paraná.
Investimento
08 parcelas de R$ 265,00 (Duzentos e sessenta e cinco reais)
Inscrição e Informações
Inscrições até o dia 10 de Dezembro 2009 pelo Formulário de Inscrição
VAGAS LIMITADAS
Mais informações: contato@cdcp.com.br
Local
CENTRO DE DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DO PARANÁ
Rua Deputado Mário de Barros, 1700 /116 - Bairro: Centro Cívico
Curitiba/PR - Edifício Studios do Bosque.
