Workshop
Avaliação Dinâmica da Aprendizagem
Apresentação do Workshop
A avaliação dinâmica (AD) das habilidades do pensamento e do potencial da aprendizagem, uma abordagem interativa baseada na análise dos processos de mediação-aprendizagem, é utilizada extensivamente nos Estados Unidos, Europa e Israel, com o foco principal de avaliar o grau de modificabilidade do indivíduo, ou seja, seu potencial para aprender.
A avaliação dinâmica representa uma ferramenta complementar valiosa na análise dos efeitos da intervenção assim como no diagnóstico dos obstáculos à aprendizagem, tanto para terapeutas quanto para educadores.
Este seminário propõe uma introdução à abordagem da Avaliação Dinâmica, sua base teórica e suas ferramentas didáticas
O que é Avaliação Dinâmica
A Avaliação Dinâmica é uma abordagem interativa designada para a observação e a apreciação do potencial operacional internamente existente no indivíduo. Esta abordagem é utilizada no domínio da Psicologia, da Fonoaudiologia e da Educação.
A Avaliação Dinâmica não consiste apenas de uma bateria de testes ou de procedimentos, mas representa um modelo de avaliação que deriva de uma filosofia no domínio do funcionamento cognitivo.
Objetivos da Avaliação Dinâmica
1. Avaliar o nível geral de modificabilidade do indivíduo e seu potencial de aprendizagem.
2. Identificar as funções cognitivas deficientes e os aspectos afetivos motivacionais responsáveis pelo seu nível atual de funcionamento manifesto.
3. Explorar e avaliar a quantidade e a natureza do investimento requerido para que o indivíduo alcance níveis mais elevados de funcionamento.
4. Orientar os mediadores e professores com estratégias específicas de mediação para a materialização do potencial de aprendizagem do indivíduo
Programa do Workshop
- Bases teóricas da Avaliação Dinâmica (AD)
- Testes psicométricos versus Avaliação Dinâmica
- Os procedimentos e características da AD
- A função do avaliador na abordagem da AD
- O Potencial de Aprendizagem de Feuerstein e a noção de Zona de Desenvolvimento Proximal de Vygotsky
- O conceito de modificabilidade cognitiva estrutural e suas implicações
- Funções cognitivas e operações mentais
Docentes
David Sasson – Renomado consultor em Aprendizagem, Educação Cognitiva e Avaliação Dinâmica, Trainer senior em LPAD (Learning Potential Assessment Device).
Marcia Macionk – Pedagoga, Trainer em PEI e avaliadora em LPAD desde 1998.
Estrutura do Workshop
Carga horária: 16 horas
Datas: 16 e 17 de Dezembro de 2008
Horário: 8h às 12h30 e das 14h às 18h30
Público Alvo e Requisitos
Profissionais das áreas da Educação e da Saúde que atuam em processos de avaliação
Certificação
Ao finalizar o seminário com freqüência mínima de 90%, os participantes receberão certificado emitido pelo Centro de Desenvolvimento Cognitivo do Paraná.
Limite de Vagas
Vagas limitadas a 18 participantes.
Investimento e Descontos
R$ 350,00 à vista ou
R$ 380,00 em duas parcelas (cheques pré-datados para 10/12 e
10/01)
Inscrição e Informações
Inscrições até o dia 10 de Dezembro 2008 pelo Formulário de Inscrição
Mais informações:
contato@cdcp.com.br
Fone: (41) 3022 8265 ou 9163 7163
Local
CENTRO DE DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DO PARANÁ
Rua Deputado Mário de Barros, 1700 /116
Centro Cívico – Curitiba/PR
Edifício Studios do Bosque - Fone: (41) 3022 8265
Website: www.cdcp.com.br
